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省党代表接访师生听心声

2014年06月23日     来源:组织部         次浏览

本网讯 “怎样解决青年教师的科研和教学压力,以及职称晋升问题?”“如何发挥教工党支部在教师中的作用?”“科研酬金怎样分配才合理?”“辅导员的职业怠倦怎么解决?”“学生党员的先进性如何体现?”6月20日下午,在位于东风路校区的党代表工作室内,师生党员、群众向省党代表接连发问。

这是省委教育工委在近期开展的一次高校省党代表组团到党代表工作室接访日活动。按照省委教育工委的部署,省委委员、我校党委书记苏一凡,南方医科大学党委书记陈敏生、我校信息工程学院党委副书记林良盛等省党代表在我校接访党员师生、群众。

“职称结构是金字塔式的” 支部生活要“虚功实做”

现在生师比仍大,教学任务繁重,教学评价严格。职称晋升主要看科研论文、项目和专利,教学成绩体现不出来。这些都是青年教师面临的最直接最现实最关心的问题。我校材料与能源学院教工党支部书记王长宏带着青年教师的这些心声向党代表提问,“怎样解决青年教师的科研和教学压力,以及职称晋升问题?”

“你怎样处理二者关系的?”苏一凡听了情况介绍后,解释说,这与学校办学定位有关,我校以前是教学型,现在正在向教学研究型转变,现在生师比大、教学任务重、科研压力大是学校发展过程中出现的问题,需要通过改革和发展逐步加以解决。我校在实现规模发展后要上水平,还是要靠科研来提升。关于职称晋升问题,苏一凡说,职称结构是金字塔式的,晋升有先有后,有快有慢,不同学科专业的晋升标准也不一样,学校会为老师们进一步创造良好的教学、科研环境条件。

“还有一个问题是,如何发挥教工党支部在教师中的作用?”王长宏接着向党代表抛出第二个问题。苏一凡说,教工党支部组织生活要创新,不能完全搞成业务活动,还是要注重政治学习,不然的话在思想认识上会落伍。要注意业务活动和政治学习的有机结合,大家要在支部活动中多交流探讨来解决问题。

陈敏生接过话题说,“这几年广工发展很快,这是有目共睹的。这两个问题在我们学校也同样存在。”关于年轻教师如何应对教学与科研问题,陈敏生介绍了该校的情况,说,“水涨船高”,学校发展了,对教师职称的要求就会跟着提高。青年教师还是要有点压力,教学和科研水平就会上去。关于教工党支部工作问题,陈敏生支招,要“虚功实做”,要围绕学校和学院中心工作来开展活动。

“拿项目要看成果” “辅导员要作为职业来坚守”

“现在科研经费‘蛋糕’做大了,科研酬金怎么分配?”机电工程学院副院长刘强“请教”党代表。苏一凡说,我校是从教学型发展过来的,过去是鼓励教师多拿项目,比较注重项目积分。现在学校科研经费规模大了,达到3.5个亿,情况不一样了,现在要对科研酬金分配进行调整,加大成果积分,减少项目积分。加上现在的科研工作越来越依靠团队,有必要调整科研酬金分配。不同学院差别较大,在学院内部要达成共识后再进行。陈敏生对此表示赞同,并说,“拿项目不是目的,最终还是要看成果。”

辅导员职业怠倦问题也是大家关心的问题。政法学院辅导员洪伟向党代表汇报了自己在辅导员岗位上的简要情况,说,“辅导员工作时间长了,就会遇到职业怠倦问题,怎么解决?对辅导员有什么好的意见和建议?”

苏一凡介绍了学校在辅导员方面的政策,指出学校对辅导员在政治待遇方面,相比机关部处专职党员干部来说,还是有优待的,比如工作到一定年限,符合条件的,可以晋升到副处级。在职称晋升方面,评上了就会兑现待遇。而在机关部处,如财务、审计等几个少数部门除外,评上了只享受资格,不享受待遇。苏一凡同时指出,辅导员应该把这项工作作为职业来坚守,实际工作中需要“老带新”,总体上辅导员需要年轻化。并结合自身工作经历,苏一凡谈了对辅导员工作的认识和建议,认为辅导员要结合青年人的特点,创新思路,加强大学生思想政治教育。

一言一行见先进 “学生要学会自治”

“如何发挥学生党员的先进性?”党员学生代表谈了自己的一些感想和困惑。苏一凡听了之后,结合一些生动例子说,在最困难最特殊的时期最容易表现出一个党员的先进性,表现出他的思想境界和道德情操。现在大家都处于和平时期,应该在平时的一言一行中去表现出先进性。党员是要有政治追求的。他并结合学生学习生活的实例为大家拨开迷雾,指点迷津。

同学们听后,表示非常感谢,接着问,“学生党支部活动如何做才能吸引大家积极参与?”苏一凡结合“世界杯”、学校空调安装等学生关注的一些热点进行了一次生动的“案例教学”,并和大家一起互动交流探讨。苏一凡说,要多从学生关心的话题切入,创新活动形式,积极引导大家学会对社会、对身边事情的理性客观的思考,而不是发泄地看待问题。

党代表还倾听了师生们关于学生党建工作、大学城学生安全问题、学生宿舍安全应急演练、文明素质养成、学校与学生之间的沟通等方面的问题,并一一给予了回复。苏一凡就有关问题表示,一方面学校要加强教育和引导,另一方面学生要学会自治,二者结合起来才能两全其美,达到育人目的。

作者:詹勇

编辑:詹勇

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